Mokyklos pažymys yra tiesiog mokytojo nustatytas skaičius. Pats vertinimo procesas yra sudėtinga studento ir mokytojo sąveika. Pirmasis daro puikų darbą, kad gautų pažymį; antrasis naudoja pedagoginių žinių sistemą ir kelia pedagoginius reikalavimus.
Šioje sąveikoje, kruopščiai sistemingai ruošiantis, studento IQ lygis; objektyvumas, pedagoginis taktas, individualus mokytojo požiūris. Daugelio kartų galvoje susiformavo toks stereotipas.
Bet kaip suvokti ženklą skirtingose pasaulio šalyse. Kaip įvertinti pirmuosius greiderius.
Vidurinėse mokyklose visame pasaulyje yra daugybė žinių įvertinimo skalių. Naudojama skaitmeninė ir abėcėlė, rutulinė sistema, pavyzdžiui, JAV ženkluose žymimos raidėmis:
- A - „Puikus“.
- B - „Gerai“.
- C - patenkinamas
- D - silpnas.
- F - „nepatenkinamas“.
Kiekvienoje Amerikos mokykloje yra svetainė, kurioje informacija apie vaikų pasirodymus kaupiama elektroniniame biure. Prieiga prie jos gali naudotis mokytojai, kiekvienas mokinys atskirai ir jo tėvai. Niekas niekuo nesiskundžia dėl prastai ar gerai atliktos treniruočių funkcijos, nėra varžybų.
Suomijos mokytojai Nepažymėkite mokinių, kol jiems sukaks dvylika metų. Nors tėvai du kartus per metus gauna ataskaitą apie savo edukacinę veiklą.
Ką veikia Suomijos pedagogai? Kaip jie vertina vaikų galimybes?
Viskas paprasta: pradinėje mokykloje jie moko įvertinti save, savo intelekto lygį, suprasti silpnus ir stiprius charakterio bruožus.
Suomijos mokykloje kiekvienas mokytojas yra ne tik savo dalyko specialistas, bet ir aukšto lygio psichologas.
Tik įvertinus savo galimybes, 6 klasės vaikai gauna balus - nuo 4 iki 10 (nėra jokio nulinio įvertinimo !!!).
Norvegijoje vaikai nesulaukia pažymių iki aštuntos klasės. Eik į mokyklą būdamas 6 metų. Studijų trukmė - 13 metų. Vertinimo sistema siekiama motyvuoti vaikus bendrauti: dirbti komandoje ir priimti sprendimus. Tai yra svarbus bendrojo pirmojo greiderio vystymosi veiksnys.
Šis požiūris į mokymąsi suteikia konkretų žinių kiekį, o ne vertinimą. Norint nustatyti pradinių klasių vaikų žinių lygį, šaukiama speciali komisija.
Jos sandėlyje dirba įvairių mokyklų mokslo sričių specialistai. Būtent jie patvirtina tinkamą lygį ar akademinius pasiekimus, apie kuriuos pranešama tėvams susirinkime.
Vaikai Japonijoje eik į mokyklą būdamas šešerių metų pavasarį, kai žydės sakura. Japonai tiki, kad tokia tvarka yra dėl to, kad pavasarį gamta atsibunda ir prasideda naujas gyvenimas. Todėl maži vaikai šiuo metu turėtų pradėti treniruotis. Pradinės mokyklos laikotarpis yra 6 metai, o vidurinės - tik 3. Japonijoje išvis nėra tradicinės klasių vertinimo sistemos.
Mokytojas raudonu apskritimu įvertina pasirengimo pamokai lygį, supantį įvykdytą užduotį. Bet periodiškai visų dalykų mokiniai yra tikrinami 100 balų skalėje. Metų pabaigoje jie negauna laiko apskaitos žiniaraščio su pažymiais, bet su užrašu „gerai“, „bandykite dar kartą“, „labai gerai“. Taigi mokytojai komentuoja vaiko išsivystymo lygį, nedarant jam jokio moralinio spaudimo.
Prancūzijoje yra rutulio įvertinimo sistema. Aukščiausias balas yra 20, nors, pasak prancūzų studentų, tik Viešpats gali jį gauti, kiekvienas studentų semestras įvertinamas visais dalykais ir siunčia rezultatus (ataskaitos kortelę) tėvams el. Paštu. Daugelis dėstytojų atlieka lyginamąją akademinių rezultatų analizę.
Prie ataskaitos kortelės pridedamos ir psichologinės studento savybės (elgesys, įgūdžiai).
Jei minėtos išsivysčiusios šalys jau praėjo švietimo reformavimo kelią ir dabar sėkmingai taiko individualių ugdymo programų koncepcijas, vietoj tradicinių pamokų - išsamų temų tyrimą, kritinio ir kūrybinio mąstymo įgūdžių įgijimą bei žinių įgijimą per gyvenimą, bet kur, bet kada ir bet kada. forma.
2016 m. Rugpjūčio 18 d., Per pedagoginę konferenciją, Ukrainos švietimo ir mokslo ministras L. Grinevičius pristatė „Naujosios Ukrainos mokyklos“ idėją. Prieš tai buvo naudojama 12 taškų vertinimo sistema. Tai tapo įdomu moksleiviams, specialistai rado variantų, kaip ją pakeisti kuriant Koncepciją.
Remiantis Korėjos metodika, kuri sėkmingai įgyvendinama 80 pasaulio šalių. Pagal naują metodiką pirmosios klasės pažymiai nėra eksponuojami. Vaikai juos gaus tik nuo ketvirtos klasės.
Rusijoje vaikai tampa mokiniais nuo 6 iki 8 metų. Pradinėje mokykloje jie mokosi ketverius metus.
Pagrindinis mokytojų uždavinys yra suteikti vaikams pagrindinių žinių iš pagrindinių dalykų ir ugdyti įgūdžius, reikalingus naudoti kasdieniame gyvenime. Vertinimo sistema yra penkių balų sistema, kurią Švietimo ministerija įsteigė 1837 m. Nors įdomus faktas, kad dar XVIII amžiuje žodis „mokymas“ ir jam būdinga buvo vartojami daugelyje teologijos akademijų:
- teisingas, patikimas, pagirtinas;
- vidutiniškas, išmatuotas;
- silpnas ir tingus.
Dėl pirmosios klasės pažymių mokytojų ir tėvų nuomonės skiriasi. Jei paklaustumėte bet kurio vaiko, kuris ateina į mokyklą, ar jis nori gauti pažymius. Jis pasakys „taip“. Tai labai didelė pirmojo greiderio motyvacija. Tėvai taip pat galvoja.
Šiandien vaikai pirmoje klasėje negauna esamų pažymių, jiems skiriami tik galutiniai pažymiai.
Pasirodo. kad Rusijos klasifikavimo sistema nepasikeitė per daugelį kartų. Stabilumas yra efektyvumo rodiklis.
Nors. Vis dar yra keletas pokyčių. Palyginkite ataskaitų korteles: prieš keturiasdešimt metų ir dabar.
Ataskaitų kortelė 1987 m
Šiuolaikinis laiko apskaitos žiniaraštis
